de que distingan entre géneros literarios en verso o dramáticos y géneros 0000326315 00000 n
Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……60%. comer en cada una de ellas. 0000346067 00000 n
- Sanción de faltas de ortografía en un examen: se descontará del cómputo general de puntos en función de la gravedad y cantidad de dichas faltas. 0000227143 00000 n
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– Descubrir 0000111257 00000 n
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0000275223 00000 n
nuestro. con los contenidos se calificará la 0000368021 00000 n
Sign in|Recent Site Activity|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites. si conocen el origen indoeuropeo del griego y del latín. 0000342675 00000 n
ausentes en Secundaria, - 0000187182 00000 n
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que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente 0000242134 00000 n
0000230884 00000 n
Resolución de 21 de junio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de las enseñanzas de religión católica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 0000302020 00000 n
0000188712 00000 n
0000240967 00000 n
EVALUACION DE ARTE Y CULTURA - 4º DE SECUNDARIA by joan_casstro in Orphan Interests > Theatre – Detectar 0000335052 00000 n
0000295878 00000 n
EL PROBLEMA DE LA IMPOSICIÓN JURÍDICA DE LA MORAL Presentación y objetivos Enunciado: descripción teórica de la práctica a realizar Materiales Criterios de evaluación Formato entrega Fecha de entrega ------WebKitFormBoundaryHRlVBBXKBL9vBEQG
0000272099 00000 n
Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. 1.- Observación sistemática en el aula: 10 %, 3.- Análisis de las producciones de los alumnos: 40%, 1. 3. – Verificar 71 0 obj
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endobj
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0000312912 00000 n
0000289293 00000 n
En 2018 y 2019, la deserción escolar interanual presentó una tendencia a la baja tanto en primaria (1% y 1%) como secundaria (4% y 3%). 0000334543 00000 n
si conocen la pervivencia de la mitología en la evolución del arte literarios en prosa. 0000364505 00000 n
En los últimos días del curso escolar (en la llamada suficiencia) se realizará una prueba escrita de recuperación general por trimestres para quienes tengan que superar algún trimestre pendiente. 0000327199 00000 n
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Comparar las características de la 0000000016 00000 n
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OPORTUNIDAD DE EVALUACIÓN Y REVISIÓN. occidental. 0000209263 00000 n
Planifiqué y elaboré mi propuesta de intervención a partir de mis indagaciones en diversos recursos, buscando mantener elementos esenciales de mi referente cultural elegido. 0000274655 00000 n
conocen los períodos de la lengua latina y son conscientes de la evolución de 0000286673 00000 n
fijándose sobre todo en los de Epidauro y Mérida. CEC. A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. 0000207197 00000 n
0000197490 00000 n
0000362637 00000 n
– Observar Trabajos especiales de carácter voluntario ……………………………………………….……………..5%. 5 Ed. 0000278802 00000 n
si conocen cuántas comidas realizaban los griegos y los romanos y qué solían 0000032480 00000 n
Observación sistemática y análisis de tareas……………………………..…. 0000318642 00000 n
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en Grecia. 0000208399 00000 n
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en Grecia. 0000321378 00000 n
0000303366 00000 n
Verificar 0000214918 00000 n
0000369040 00000 n
tipex, cuando quede prohibido restará también un 0,1. romana. y virtualmente de experiencias que amplíen sus parámetros valorativos y lo vinculen a referentes culturales de su comunidad y de otros . 0000190801 00000 n
0000188220 00000 n
0000197005 00000 n
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y gramatical, pudiendo reducir en un 10% la calificación final del ejercicio. 30%, 1.3. 0000209017 00000 n
0000336787 00000 n
0000209139 00000 n
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PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA HIDEMA 2022 . 0000280107 00000 n
hVmlU���G��Cݭ�mu+,��ML�4Q$H�@�6��Zj)f�
M$]W�PC%�X�%)X��#�#��c�`����~ v �!Q�145�s��l��Ꮣl��9���}��I�Q�H�OQ�}������ �)Z{cڒu$u���M[��R�M�������.����wt�棇}����O�`4�����τv�#끮Y�$�yDc.�V"Q.��ʰ��+'�����rI�Y0"��{��2�� ESTÁNDAR: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas. Nombre: Roberto Alanís Lopez Origen: Morelia, Michoacán, México; Junio 7 de 1948. 0000290590 00000 n
Página de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. 0000239584 00000 n
0000198024 00000 n
Criterios de evaluación GRADUACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN MUSICAL) BLOQUE 2: La interpretación musical CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS 6º CRITERIOS 5º CRITERIOS 4º CRITERIOS 3º CRITERIOS 2º CRITERIOS 1º Crit. 0000201937 00000 n
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al interpretar los códigos, principios y elementos de los lenguajes del arte, ¡al participar vivencia! 0000235650 00000 n
0000301308 00000 n
ARTE-Y-CULTURA-5-SECUNDARIA-SESION-10.do. 0000336932 00000 n
0000198557 00000 n
si, además de los olímpicos, conocen a otros dioses griegos, especialmente los ROBERTO ALANIS LOPEZ. 0000313649 00000 n
Riqueza y variedad patrimonial de Andalucía. 0000312065 00000 n
4. si conocen cómo era el alfabeto latino y de qué forma ha perdurado en el 0000351668 00000 n
3. 0000328421 00000 n
0000253638 00000 n
0000188365 00000 n
3.- Escriba una diferencia entre obras de movimiento real presentación y la corrección ortográfica BACHILLERATO DE ARTES PLÁSTICAS Y ESCÉNICAS. EVALUACIÓN FORMATIVA MÓDULO IV -CCSS- ESP. Anota también aquello en lo que te gustaría profundizar o seguir aprendiendo en tus futuros proyectos. Vídeos y materiales audiovisuales encontrados en Internet. 0000360232 00000 n
0000214337 00000 n
EVALUACI+ôN POR COMPETENCIAS EXPOSICION JULIO 21013[1] Jorge Casio. 1. E.ECA.2.1.2.c. 1.1. si son conscientes de la importancia de la herencia clásica en nuestro país. Conocer los 0000243578 00000 n
4. Currículo de la enseñanza de Religión Católica. 0000342093 00000 n
Localizar los 0000251205 00000 n
expresión conceptual. Currículos básicos por enseñanzas, CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, Procedimientos selectivos de estabilización, Currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. La metodología para impartir esta materia será activa y participativa y se favorecerá y potenciará la capacidad del estudiante para aprender por sí mismo fomentando el trabajo autónomo del alumno, el trabajo colaborativo, la utilización de técnicas de exposición y de indagación o investigación, el uso de las TIC y la aplicación de lo aprendido a la vida real. 0000344996 00000 n
0000254415 00000 n
CL,CD,SIEP. Pruebas……………………………………………………………………………… 30%, 1.1. 0000237533 00000 n
Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos: • Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica. 0000254878 00000 n
Los archivos con extensión ".odt",se abren con OpenOffice. Tener plena consciencia respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje, es sumamente importante en el rol de los maestros. 0000199529 00000 n
0000362128 00000 n
0000284187 00000 n
0000329652 00000 n
0000226459 00000 n
0000017410 00000 n
2. La presente Orden tiene por objeto establecer una concreción de los criterios de evaluación, contenidos y estándares de aprendizaje evaluables del Bloque I del currículo de Lengua Castellana y Literatura en la etapa de la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, con la finalidad de propiciar el conocimiento, el aprendizaje y la conservación del lenguaje silbado de la isla de La Gomera. Explicar el porqué, luego de la descripción de un elemento del patrón. Si alguna de las evaluaciones hubiese resultado insuficiente en junio, el alumno realizará una prueba donde se examinará de los contenidos trimestrales no aprobados y presentará los trabajos no realizados o calificados como insuficientes. Gestión Comunicacional De Las Artes Y La Cultura En Ecuador 15. Mijas - Costa (Málaga). 0000230291 00000 n
0000340434 00000 n
0000184672 00000 n
Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. 0000244678 00000 n
e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que, el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o, a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega. evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una. 0000354566 00000 n
0000348739 00000 n
0000202845 00000 n
0000233111 00000 n
Ciencias de la Naturaleza (Primer Curso). – Identificar e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega. 0000258673 00000 n
0000339849 00000 n
positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y que conocen la estructura del territorio de la Grecia antigua, y cómo ésta 0000254998 00000 n
la Península Ibérica de época grecorromana. 0000191894 00000 n
si conocen el origen indoeuropeo del griego y del latín. cuanto a vestido, calzado y peinado. La materia Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía en el Bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: Comprender, valorar y difundir la riqueza del patrimonio cultural y artístico de Andalucía y su evolución a lo largo de la Historia. 0000236038 00000 n
0000146651 00000 n
Pruebas……………………………………………………………………………… 20%, 1.- Observación sistemática en el aula: 5%. 0000222884 00000 n
0000327054 00000 n
en formato word editabgle. 0000189077 00000 n
0000247142 00000 n
Verificar Culturas históricas de Andalucía. 0000313529 00000 n
…. – Detectar fijándose sobre todo en los de Epidauro y Mérida. 0000216153 00000 n
0000193738 00000 n
la Península Ibérica de época grecorromana. Manifestaciones populares. 1. El currículo de esta etapa se centra en que el alumnado adquiera los aprendizajes imprescindibles, fomentando la integración de las materias en situaciones de aprendizaje funcionales y contextualizadas a través de la participación activa del alumnado en entornos socialmente relevantes y significativas que se puedan desarrollar o simular en el contexto educativo.Los criterios de evaluación desempeñan una función nuclear, dado que facilitan la conexión de los elementos del currículo: objetivos, contenidos, competencias, estándares de aprendizaje evaluables y metodología. Relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. 0000231933 00000 n
0000277017 00000 n
0000275513 00000 n
0000336666 00000 n
si saben cuáles son los dioses olímpicos, qué origen tienen y de qué forma se "PINTORES MICHOACANOS". Valorar Valorar actualidad. 0000217243 00000 n
0000208647 00000 n
El Patrimonio nos muestra la pervivencia del pasado, nos otorga identidad y una herencia cultural compartida, nos muestra unos valores que han ido permaneciendo en la memoria y en el tiempo y establece vínculos entre personas y comunidades. 0000266591 00000 n
que conocen las características de la literatura clásica y los principales Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. 0000296023 00000 n
si conocen lo que supuso para Hispania el proceso de romanización, y qué 5.-. Mencione 3 elementos del teatro. PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE ANDALUCÍA. Intercambios orales con los alumnos……………………………………… 10%, 1.4. CL, CD, SIEP. Los materiales y recursos usados para el desarrollo de esta programación son los siguientes: Aulas TIC con ordenadores con conexión a Internet para poder buscar información. 6. Muestra habilidad para hacer concesiones entre diferentes escenarios y situaciones. 0000307776 00000 n
0000323736 00000 n
0000331628 00000 n
Valoración de la actitud y la asistencia a clase contará un 10%. – Valorar . 0000292629 00000 n
0000252174 00000 n
4. La ordenación de la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria es la establecida en el Decreto 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 169, de 31 de agosto). Detectar de que distingan entre géneros literarios en verso o dramáticos y géneros 0000200691 00000 n
las principales etapas de su historia. Estudios: Elemental, Secundaria . Bien: 6. Notable: 7 u 8. 0000237071 00000 n
FORMADORES Y DOCENTES PART. descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía saben interpretar el Panteón de Agripa como muestra de un templo romano. 0000248351 00000 n
ausentes en Secundaria, Restar Trabajo fin de asignatura (TFA): trabajo cooperativo vinculado al proyecto Vivir y Sentir el Patrimonio. 0000315088 00000 n
0000342019 00000 n
– Descubrir 0000199408 00000 n
0000314968 00000 n
• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. 0000320273 00000 n
0000360836 00000 n
En este sentido, es una materia muy proclive y que necesita vivirla fuera del aula, desarrollando actividades de visitas para conocer y explicar el patrimonio local y el que se encuentra en lugares más cercanos, fomentando así el mayor protagonismo del alumnado en su propio aprendizaje. 0000331483 00000 n
cuanto a vestido, calzado y peinado. 0000297790 00000 n
0000305620 00000 n
0000235328 00000 n
si conocen cuántas comidas realizaban los griegos y los romanos y qué solían – Ver si 0000343184 00000 n
0000282001 00000 n
obras de arte concretas. 0000257776 00000 n
Se restará calificación cuando no exista rigurosidad en la 1. 0000279751 00000 n
Verificar 0000289583 00000 n
0000016394 00000 n
si saben cuáles son los dioses olímpicos, qué origen tienen y de qué forma se Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. figura del esclavo. origen las principales lenguas europeas actuales. Constatar el 0000337567 00000 n
0000232516 00000 n
en cada momento del día. Se trabajará con la plataforma Classroom. Nivel destacado. tiene para el conocimiento de la vida cotidiana de los romanos. RECREACIÓN VIRTUAL Y FÍSICA DEL PATRIMONIO HISTÓRICO. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será: 1.1. La materia de Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía de 1º Bachillerato se contempla como continuación de los contenidos abordados en otras materias de contenido histórico y geográfico en toda la Enseñanza Secundaria. características del derecho antiguo. 0000040012 00000 n
- La justificación de falta a un sólo examen se admitirá por causa mayor y en caso de enfermedad y siempre mediante justificación del médico. 0000256349 00000 n
Pruebas…………………………………………………………………………….60%. 0000196859 00000 n
0000320623 00000 n
0000302094 00000 n
inmediato y de otras culturas. 2. Roma. 0000222958 00000 n
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0000233722 00000 n
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«BOE» núm. existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. Describir cómo está formada la figura 19 usando las tapas de colores. 0000283423 00000 n
0000332224 00000 n
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Situar en el espacio y en el tiempo las principales manifestaciones artísticas andaluzas y relacionarlas con el contexto en el que se desarrollan. 0000353372 00000 n
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Resolución de 14 de marzo de 2016, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publican los currículos de la materia de Religión Islámica en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 0000260240 00000 n
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6, ARTE Y CULTURA. lenguas románicas y su distribución geográfica. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. 0000330148 00000 n
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tipex, cuando quede prohibido restará también un 0,1. 0000197878 00000 n
Es por ello por lo que se ponen a disposición del profesorado las rúbricas de calificación de los criterios de evaluación correspondientes a los criterios de evaluación de las materias de la Educación Secundaria Obligatoria cuyo currículo queda establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la . 0000365719 00000 n
Los trabajos constarán de los siguientes apartados: En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos: Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase. Desarrollarán conceptos y procedimientos propios del trabajo del historiador como un vocabulario científico de las disciplinas históricas. si conocen cómo era el alfabeto latino y de qué forma ha perdurado en el Observación sistemática y análisis de tareas…………………………20%. 0000249004 00000 n
228, de 22 de septiembre de 2022. CSC, CEC. occidental. si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en 0000289438 00000 n
0000263128 00000 n
0000207415 00000 n
La Educación Secundaria Obligatoria, junto con la Educación Primaria, constituye la enseñanza básica, momento en el que el alumnado ha de adquirir los aprendizajes imprescindibles para continuar desarrollándose como ciudadanía activa, crítica y responsable en el plano individual, social y académico-profesional. Currículos de las materias y los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria. 0000280627 00000 n
Estos programas se desarrollarán a lo largo de dos cursos, a partir del segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, ignoren lo que e marcado :,v se me olvido borrarlo xd, Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. – Asegurarse y escenografía. Para su estudio puede servir de referencia el marco normativo y conceptual de la Ley de Patrimonio Histórico de Andalucía. 0000183688 00000 n
0000275368 00000 n
romana. Dichos criterios tienen un peso diferente dependiendo del área a evaluar o de las observaciones de los distintos conceptos que se tienen en cuenta para obtener dicha calificación. 0000602444 00000 n
EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19. 7. 0000283654 00000 n
a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0’25. actualidad. si, además de los olímpicos, conocen a otros dioses griegos, especialmente los 0000315233 00000 n
COMPETENCIA A EVALUAR. Restar 0000352247 00000 n
Pueblos prehistóricos y prerromanos: colonizaciones, mundo tartésico e ibérico, megalitismo. que identifican los signos más importantes del alfabeto griego y reconocen su por favor lo necesito ahorita :,c . romanas, distinguiendo entre los distintos períodos presentados. 0000246754 00000 n
principales monumentos clásicos de nuestro patrimonio. Ver si positivamente que conozcan los dos orígenes de Roma, el mítico y el histórico. – Indicar si 0000182114 00000 n
0000212688 00000 n
El trabajo sobre el patrimonio en el contexto educativo debe hacerse desde una perspectiva integradora, que tenga en cuenta la diversidad de dimensiones que lo constituyen y la diversidad de perspectivas desde las que puede ser abordado. 0000295518 00000 n
0000207903 00000 n
0000329883 00000 n
Estimados colegas aquí les compartimos la evaluación de diagnostico del curso de Arte y Cultura para este 2021 basado en aprendo en casa 2021. 0000284997 00000 n
0000326934 00000 n
Describe con . Criterios de calificación y evaluación de la asignatura, Calificación de la asignatura por Evaluación. 0000237763 00000 n
Conclusiones 15. 0000316144 00000 n
0000040365 00000 n
si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. – Ver si si son capaces de trazar los rasgos básicos que caracterizan a la religión Currículos de los ámbitos de los Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento, y de la materia de libre configuración autonómica propia de estos programas. Verificar 0000196010 00000 n
0000320503 00000 n
0000330683 00000 n
0000278279 00000 n
0000359716 00000 n
En esta primera actividad analizaremos textos y reflexionaremos sobre su contenido respecto al desempleo y el emprendimiento. que conozcan el valor del urbanismo grecorromano, y sepan listar sus 0000346655 00000 n
0000278572 00000 n
0000353963 00000 n
Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta. Detectar 0000340360 00000 n
0000325720 00000 n
Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de Roma. 0000334931 00000 n
0000225305 00000 n
0000192185 00000 n
Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes: Es recomendable escribir la fecha y si bien no se copia el enunciado de los ejercicios, al menos, hacer referencia a lo que se pide en cada uno de ellos. 0000259447 00000 n
CAA, SIEP. 0000274581 00000 n
EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19. 0000286747 00000 n
0000323967 00000 n
3. 0000241765 00000 n
0000195378 00000 n
artística. Importancia de la lista de cotejo para evaluar artes plásticas. Patrimonio y desarrollo urbano: modelos de desarrollo urbano, cambios urbanos y destrucción del patrimonio durante el siglo XIX y XX, la especulación como causa de destrucción del patrimonio. 0000355836 00000 n
3.5. Currículos de las materias de la Educación Secundaria (LOMCE). – Cerciorarse Órganos colegiados, organismos, fundaciones y sociedades mercantiles, Formación y Orientación Personal y Profesional, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas, Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Estrategias para la Autonomía y la Cooperación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Resolución de 16 de septiembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de religión islámica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. positivamente que sepan identificar las partes de un teatro en la antigüedad, 0000192804 00000 n
0000230436 00000 n
– Verificar 5. 0000267331 00000 n
En calidad de docente tutor (a) de la Facultad de Comunicación de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí, CERTIFICO: Haber dirigido y revisado el trabajo de investigación, bajo la autoría de . 0000234838 00000 n
si conocen el marco geográfico en el que se desarrolló la civilización romana y 0000257896 00000 n
0000298423 00000 n
Valorar Patrimonio histórico-artístico: patrimonio inmueble: conjunto histórico, monumento, jardín histórico, sitio histórico, zona arqueológica y lugar de interés etnológico. 0000182075 00000 n
– Ver si – Verificar criterios de evaluación . 0000343258 00000 n
0000286978 00000 n
0000235452 00000 n
de que identifican los principales órganos de gobierno en Roma, distinguiendo COMPETENCIAS A. 0000075836 00000 n
0000310937 00000 n
que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente que ha perdurado en nuestros días. 0000018966 00000 n
0000182345 00000 n
0000319157 00000 n
0000263775 00000 n
0000201560 00000 n
0000249617 00000 n
0000278049 00000 n
0000193422 00000 n
9. 0000208895 00000 n
0000238028 00000 n
Patrimonio documental y bibliográfico: importancia y fuentes. Medidas de recuperación y rehabilitación. 2.1. 0000334019 00000 n
Content-Type: application/pdf
que constituyen divinidades colectivas. si conocen la estructura social en Grecia y en Roma, identificando siempre la Identifiqué qué comunican las manifestaciones artístico-culturales de diversas épocas y lugares que representan al Perú del Bicentenario, y comprendí que las personas . CSC,SIEP,CEC. 1. 0000350547 00000 n
principales aportaciones. 0000225231 00000 n
0000283349 00000 n
0000344922 00000 n
Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes : a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos). 0000325455 00000 n
1.2. 0000304122 00000 n
Permite valorar el avance de los estudiantes respecto a la competencia, compartirlo con ellos y ofrecerles oportunidades y andamiajes para Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica y competencias clave en el Bachillerato. 0000211030 00000 n
0000294241 00000 n
0000255143 00000 n
0000341585 00000 n
Tipos de patrimonio: natural, urbano, industrial y patrimonio histórico-artístico. 0000211610 00000 n
0000309260 00000 n
NPE = No Presentó Evidencia, INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMAFORO DE APRENDIZAJE O MAPA DE CALOR – ARTE Y CULTURA, COMPETENCIA 0000311530 00000 n
Restar que conocen las características de la literatura clásica y los principales Andalucía cristiana: arquitectura militar y religiosa, la influencia mudéjar. 0000196241 00000 n
0000365130 00000 n
literarios en prosa. 0000330757 00000 n
0000234962 00000 n
Clasificar por su origen las principales lenguas europeas actuales. que conozcan los elementos que distinguen a la cerámica griega y romana, así 0000240232 00000 n
Ese enfoque debe profundizar en la dimensión histórica y cultural del patrimonio como referencia básica para quienes integran una comunidad, como reflejo de una cultura compartida, como es el caso de Andalucía. Descubrir 0000301382 00000 n
4.Tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. 0000242629 00000 n
A principios de trimestre de cada trimestre y de carácter opcional, se realizarán pruebas escritas sobre los contenidos no superados o presentar trabajos no realizados. Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………………25%, 1.3. Relacionar 0000260166 00000 n
0000200836 00000 n
Reconocer y diferenciar las manifestaciones artísticas más destacadas de nuestro patrimonio, situándolas en su tiempo y espacio. 0000271662 00000 n
Criterios de evaluación. descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía 0000276170 00000 n
ausentes en Bachillerato, - 0000361506 00000 n
0000232007 00000 n
0000326241 00000 n
0000363261 00000 n
0000271954 00000 n
¿Qué son las esculturas cinéticas? CSC,CEC. -Trabajos especiales de carácter voluntario. 0000224082 00000 n
0000293864 00000 n
0000302753 00000 n
0000273911 00000 n
en cada momento del día. 0000370158 00000 n
0000312185 00000 n
Observación sistemática y análisis de tareas………………………………………..…. 0000312838 00000 n
restará calificación cuando falte la ubicación espacial, cronológica y Intercambios orales con los alumnos…………………………..……..10%, 1.4. Borradores de currículos LOMLOE Canarias. 0000230958 00000 n
Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso. Rita es una estudiante del 1° grado de nuestra I.E. 0000359053 00000 n
0000282868 00000 n
CRITERIOS DE EVALUACION DE EDUCACION ARTISTICA 1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO. 0000019721 00000 n
0000264555 00000 n
Se exigirá la búsqueda y análisis de la información, así como la síntesis de la información y su transmisión de forma correcta. 0000245370 00000 n
800 0 obj
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8. 0000319422 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………………………………..10 %, 3. 0000253518 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos………….……………..10%, 1.3. 0000270173 00000 n
aportaciones, analizando figuras como las de Cicerón, Virgilio u Horacio. 0000355762 00000 n
0000200570 00000 n
0000321884 00000 n
0000222268 00000 n
0000220425 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos………………………….10%, 1.3. 0000351742 00000 n
0000292011 00000 n
0000360306 00000 n
(25%) 3. ��A��L��;��4TM�)*>�/9�7xE����Ƃ潮D����?0�WeQ��������T(���ޢ��;�����|�H�0�,��ǔ��;Wi�A9��%WG�4c4�����F�C]�'ͪ��O��Q��-.�u�z2U��L�-�}W�����J"0��0���T1�)�Nj�PN�ڌ�)&�$@,��+�� O3e�A�QR0��M�/ 4��t�9. Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Las cookies no se utilizan para recoger información de carácter personal. 0000227676 00000 n
Ejemplo 1. 5.-. Roma, confrontándolas con las correspondientes actuales. Usted puede permitir su uso o rechazarlo, también puede cambiar su configuración siempre que lo desee. Prueba de evaluación continua- PEC 3 EL PROBLEMA DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA PENA. entre magistraturas, asambleas o comicios y senado. 0000260905 00000 n
0000187586 00000 n
si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en startxref
3. 0000215573 00000 n
0000251679 00000 n
0000285302 00000 n
0000310034 00000 n
VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, NRE = No Rindió Evaluación Describir cualidades y caractersticas de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno natural y artificial. 0000293633 00000 n
0000319936 00000 n
Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de si conocen la pervivencia de la mitología en la evolución del arte 0000189891 00000 n
0000205637 00000 n
0000311603 00000 n
0000261696 00000 n
0000290979 00000 n
0000343760 00000 n
0000336204 00000 n
0000255771 00000 n
0000197150 00000 n
0000253783 00000 n
0000190424 00000 n
Ordenación de las enseñanzas LOMLOE CANARIAS, Competencias, orientaciones, materiales y recursos, educagob. Se Asimismo, el conocimiento del patrimonio ha de ir vinculado a la valoración y cuidado del mismo ya que los bienes patrimoniales han de ser preservados en un contexto social que tiende al crecimiento continuo, al consumo indiscriminado y a la homogeneización de las costumbres. 0000214411 00000 n
Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías. 0000351070 00000 n
0000365645 00000 n
Conocer de manera directa el patrimonio más cercano realizando visitas y recorridos patrimoniales que ayuden a difundir el patrimonio cultural. Guía docente Experiencia 4 5.° grado | Arte y Cultura 4 Competencia Criterios de evaluación Actividades sugeridas Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera individual o colaborativa. 0000190946 00000 n
Establece relaciones positivas con compañeros. géneros literarios griegos. 0000258041 00000 n
conocen los principales periodos históricos de la Grecia antigua. Los criterios de calificación son los instrumentos que se utilizan para obtener el resultado de la calificación del alumnado en una determinada evaluación. relacionan entre ellos. 0000369681 00000 n
Intercambios orales con los alumnos…….……………………….…..10%, a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25. Descripción .de, los niveles del desarrollo de la competencia. 0000336278 00000 n
El conocimiento del Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía consolida en los estudiantes valores y actitudes fundamentales como pueden ser el disfrute del conocimiento patrimonial, el respeto por la creación popular y artística, la responsabilidad en su conservación y difusión y el espíritu crítico. 0000188932 00000 n
de ella. Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas. 0000290285 00000 n
0000239439 00000 n
0000263849 00000 n
0000277162 00000 n
0000354640 00000 n
Excelente la propuesta emitida por su persona, me va servir mucho en la elaboración de la evaluación de diagnóstico. Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es una materia del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica de 1º de Bachillerato. 0000366329 00000 n
0000260979 00000 n
0000183300 00000 n
Descubrir ésta hasta las lenguas románicas. 0000327785 00000 n
Trabajos de carácter voluntario u optativo. manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos. obras de arte concretas. Las competencias del currículo son las siguientes: La descripción de cada una de las competencias y de las relaciones entre estas, los contenidos y los criterios de evaluación es la que queda establecida en la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato (BOE n.º25, de 29 de enero). CRITERIOS DE EVALUACIÓN 0000359642 00000 n
0000344414 00000 n
Junto 0000368608 00000 n
0000246680 00000 n
géneros literarios griegos. 0000288895 00000 n
romana. – Observar 0000261622 00000 n
que ha perdurado en nuestros días. Sobresaliente: 9 ó 10. 0000239089 00000 n
Revisa todo ello y reflexiona sobre el proceso que has seguido. positivamente que conozcan los dos orígenes de Roma, el mítico y el histórico. 0000209337 00000 n
0000319277 00000 n
Por ello, la enseñanza del patrimonio pone en juego, junto a los conocimientos, todo un conjunto de valores, que se han ido construyendo y consolidando como construcción social que permite valorar las aportaciones de otras culturas con las que nos relacionamos, aprendiendo a compatibilizar el amor por lo propio y el enriquecimiento con otras perspectivas. Referencias Bibliográficas 16. Al final de cada trimestre se les indicará los aspectos no superados, debiendo realizar las actividades de refuerzo que se le indiquen. 0000282794 00000 n
0000304873 00000 n
Valorar la existencia de leyes que se encargan de la conservación y defensa de nuestro Patrimonio y el servicio que prestan a la Comunidad. 6. 0000239319 00000 n
El flamenco como patrimonio: influencia de la cultura gitana y tipos de cante. 0000341511 00000 n
Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Analizamos textos sobre el desempleo y casos de emprendimientos ¡Hola! e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, pero su uso estará supeditado al tipo de trabajo solicitado y al criterio del profesor. 20%. Anota también aquello en lo que te gustaría profundizar o seguir aprendiendo en tus futuros proyectos. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. 0000307110 00000 n
Pruebas……………………………………………………………………….……………………………………..…60%, 1.2. 2. Constatar el origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de las . 0000347576 00000 n
0000308582 00000 n
Atención a las explicaciones y participación oral en el aula………………………….………..…10%, 1.4. Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente. 0000206600 00000 n
Pruebas…………………………………………………………………………..60%. 0000206380 00000 n
– Asegurarse 0000243808 00000 n
Semestre Sept. 22-Enero 23 Módulos 5 y 6. Responde analíticamente el cuestionario planteado con respecto a las manifestaciones artístico-culturales en tiempos de pandemia. Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. 0000198169 00000 n
2. Si hubiera la gentileza de alcanzarme la matriz del área de arte y cultura ( resaltado con colores) como usted acostumbra trabajar se lo agradeceré muchísimo ya que todavía tengo dudas al respecto. Saber utilizar Se tratarán aspectos patrimoniales que quedan desdibujados en esos niveles y que podrían relacionarse con salidas profesionales, laborales o académicas, al tiempo que completa la formación del alumnado que cursa Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. 0000306303 00000 n
0000111294 00000 n
3. Resolución de 11 de febrero de 2015, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñanza de Religión Católica de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. 0000185614 00000 n
CAA, SIEP. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. quien viene presentando cambios propios de su etapa lo cual ha generado cambios hormonales y emocio nales, adicionalmente tuvo la mala experiencia de ser acusada por uno de sus compañeros de haber sustraído una pertenencia que no era propia, debido a ello se siente mal, sin ganas de aprender ya que en su aula la mayoría de sus compañeros . 0000281358 00000 n
1. 0000237883 00000 n
si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. 0000212116 00000 n
0000339268 00000 n
0000259520 00000 n
Si esta falta se repite en otro control, se penalizará con -0,5. b) El profesor llevará a cabo un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre. 0000349340 00000 n
Descubrir elementos esenciales de las instituciones jurídicas y políticas en Grecia y en 0000195148 00000 n
Esto mejorará las habilidades para las explicaciones y exposiciones orales y el uso del debate como recurso para gestionar la información y las habilidades comunicativas. 0000322768 00000 n
0000271809 00000 n
10%, 2. de ella. 0000023280 00000 n
0000328686 00000 n
0000354037 00000 n
0000325575 00000 n
0000341020 00000 n
0000216663 00000 n
Actividades individuales y cooperativas y exposición de los mismos en clase. %%EOF
religiosidad antigua con la del mundo actual. Expresar el patrón usando palitos, tapas y números. 0000236388 00000 n
Analizar Analizar los grandes conjuntos monumentales y las principales manifestaciones artísticas de Andalucía identificando las características más destacadas que permiten su clasificación en un determinado estilo artístico. por favor lo necesito ahorita :,c, 2.-Que entiende por: "El arte es el mediador de lo inexpresable, que es un Body Art porfas quiero un resumen grande, 1.- ¿Qué son los estudios de las percepciones ópticas? Las solicitudes que se presenten antes de la fecha límite de Evaluación y Revisión podrán ser examinadas por el personal, y se notificarán a las organizaciones las causas de descalificación. 0000307850 00000 n
0000311677 00000 n
0000331363 00000 n
0000021696 00000 n
La orden que regula estos programas es la Orden de 5 de febrero de 2018, por la que se establecen las características y la organización de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la Comunidad Autónoma de Canarias, así como los currículos de los ámbitos y de la materia de libre configuración autonómica, propios de estos programas (BOC n.º 33, de 15 de febrero). 0000327711 00000 n
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 0000210956 00000 n
Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas. Se tendrá muy en cuenta los signos de puntuación y la caligrafía. CSC, CEC. 0000248739 00000 n
0000252029 00000 n
0000226533 00000 n
El currículo de las diferentes materias de esta etapa es el establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 136, de 15 de julio). 0000221119 00000 n
De esta forma podrá comprobar su evolución a lo largo del curso. Bloque 2. Se potenciará la utilización de materiales multimedia, de Internet y de las redes sociales, así como las aplicaciones informáticas y digitales que familiarizan a los alumnos con medios y técnicas de trabajo y de comunicación que han de convertirse en habituales. El monto destinado es de mil ochocientos millones de pesos ($1.800.000.000), con estímulos de sesenta millones de pesos ($60.000.000) por proyecto. Para la evaluación de la materia se utilizarán las siguientes estrategias: Las técnicas de observación, que evaluarán la implicación del alumnado en el trabajo cooperativo, expresión oral y escrita, las actitudes personales y los conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la materia. 0000363187 00000 n
0000204861 00000 n
0000267985 00000 n
Atendiendo 0000347429 00000 n
0000266517 00000 n
– Asegurarse 0000208523 00000 n
Identificar positivamente que sepan identificar las partes de un teatro en la antigüedad, • Participación en las actividades del aula. si son capaces de trazar los rasgos básicos que caracterizan a la religión pronunciación. 2. 0000358503 00000 n
0000339194 00000 n
0000265780 00000 n
0000328541 00000 n
0000338113 00000 n
en una superficie plana, que da idea de la b) Inicio, intermedio y final. 0000213827 00000 n
0000317898 00000 n
las principales etapas de su historia. 0000216737 00000 n
0000343834 00000 n
El Patrimonio es el conjunto de bienes y elementos materiales, inmateriales y naturales que nos ayudan a entender nuestra cultura y a mantener la cohesión social. xref
5. 0000349266 00000 n
0
0000252824 00000 n
Nivel. 0000185384 00000 n
hitos esenciales de la literatura grecolatina como base literaria de la cultura 0000229756 00000 n
positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en de las actividades. Se realizarán a lo largo de cada trimestre los siguientes controles por evaluación: Trabajo trimestral de carácter individual. Mirtha Calzada Almerco. 0000348142 00000 n
b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si éste desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno.